Η αναγκαιότητα της οικονομικής εκπαίδευσης: Πώς η γνώση μας υστερεί στην τρέχουσα εποχή

Μελέτες από τον Οργανισμό Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ) επισημαίνουν ένα ανησυχητικό φαινόμενο αναφορικά με τον οικονομικό αναλφαβητισμό, τόσο στη Γερμανία όσο και παγ globally. Σύμφωνα με έρευνα του Ιδρύματος Finanztip, μόλις το 30% των Γερμανών διαθέτει «καλή ή πολύ καλή γνώση» στην οικονομία, ενώ ένα σημαντικό ποσοστό 25% των νέων ηλικίας 14-29 ετών έχει βρεθεί σε κατάσταση χρεών.

Στην Ελλάδα, η ανάγκη για ουσιαστική οικονομική εκπαίδευση αναδεικνύεται από διάφορους φορείς, συμπεριλαμβανομένων Μη Κυβερνητικών Οργανώσεων, του διοικητή της κεντρικής τράπεζας και του υπουργού Οικονομικών. Η κατάσταση καθίσταται ακόμα πιο επιτακτική, καθώς η χώρα κατατάσσεται στα κρατη-μέλη του ΟΟΣΑ με τα πιο χαμηλά ποσοστά αποταμίευσης. Αλλά ποια είναι η ουσία πίσω από όλα αυτά;

Περί θεωριών και ιδεολογιών

Αρχικά, είναι σημαντικό να διατυπωθούν ορισμένες αλήθειες. Πρώτον, η οικονομική εκπαίδευση σχετίζεται με την ελεύθερη αγορά. Αναφέρεται ότι στο παρελθόν, τη δεκαετία του ’80, υπήρξαν προσπάθειες να ενσωματωθεί η οικονομική γνώση στα σχολεία, οι οποίες συναντούσαν εμπόδια εξαιτίας διαφωνιών σχετικά με την παρουσιάση και της μαρξιστικής προσέγγισης, γεγονός που σήμερα φαίνεται νεφελώδες.

Δεύτερον, η έλλειψη οικονομικής εκπαίδευσης δεν μπορεί να αποτελεί δικαιολογία για τις αποτυχίες κυβερνήσεων και τραπεζών. Για παράδειγμα, δεν είναι αποκλειστικά υπεύθυνος ένας ηλικιωμένος και φτωχός πολίτης εάν δεν επένδυσε σε αμοιβαία κεφάλαια στην νεότητά του.

Τρίτον, το κρίσιμο ερώτημα, το «ιερό δισκοπότηρο» της οικονομίας, παραμένει η εύρεση ισορροπίας μεταξύ των ανάγκών μας, οι οποίες είναι θεωρητικά ατελείωτες, και των πόρων που διαθέτουμε, οι οποίοι είναι περιορισμένοι. Είμαστε καθημερινά αντιμέτωποι με την πρόκληση της «σπανιότητας των αγαθών».

Διαβάστε περισσότερα στη DW.